{"id":585,"date":"2023-10-17T11:50:33","date_gmt":"2023-10-17T14:50:33","guid":{"rendered":"https:\/\/pulzohost.com.br\/clientes\/asterclinica\/?post_type=tratamentos&p=585"},"modified":"2023-10-18T10:29:15","modified_gmt":"2023-10-18T13:29:15","slug":"terapia-infantil-guarulhos","status":"publish","type":"tratamentos","link":"https:\/\/pulzohost.com.br\/clientes\/asterclinica\/tratamentos\/terapia-infantil-guarulhos\/","title":{"rendered":"Terapia Infantil"},"content":{"rendered":"

Psic\u00f3loga Infantil\u00a0<\/span>em Guarulhos<\/span><\/span><\/h2>\n

Psic\u00f3loga Infantil em Guarulhos.
\nA cidade de Guarulhos e a sociedade tem se unido para levar psicoterapia para crian\u00e7as e adolescentes na Aster Psicologia e Psiquiatria Cl\u00ednica
\nA Terapia Cognitivo-Comportamental com crian\u00e7as e adolescentes<\/p>\n

A pr\u00e1tica da Terapia Cognitivo-Comportamental para psicoterapia com crian\u00e7as e adolescentes tem sido considerada como uma medida terap\u00eautica eficaz de tratamento para os principais tipos de sofrimentos psicol\u00f3gicos infanto-juvenis (transtornos depressivos, transtornos de ansiedade, transtornos de p\u00e2nico, transtornos de estresse p\u00f3s traum\u00e1tico, enurese, encoprese, terror noturno e etc.). Por\u00e9m, h\u00e1 crian\u00e7as e adolescentes que n\u00e3o apresentam um transtorno ps\u00edquico, mas sim dificuldades na escola ou mudan\u00e7as bruscas de comportamento (aumento da agressividade, timidez, falta de comunica\u00e7\u00e3o, integra\u00e7\u00e3o social, bullying e etc.).
\nNesses casos, a terapia infantil e terapia juvenil ou de adolescente tamb\u00e9m se mostra eficaz como uma forma de cuidado e de preven\u00e7\u00e3o desses sofrimentos psicol\u00f3gicos, contribuindo com a promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade mental e emocional de jovens, adolescentes e crian\u00e7as.<\/p>\n

O que \u00e9 a Terapia Cognitivo-Comportamental para Crian\u00e7as e Adolescentes?<\/p>\n

A terapia cognitivo comportamental ou TCC foi desenvolvida por Aaron Beck, na Universidade da Pensilv\u00e2nia, no in\u00edcio da d\u00e9cada de 60.
\nFoi adaptada para que psic\u00f3logos pudessem cuidar de pessoas de todas as idades, da pr\u00e9-escola at\u00e9 a terceira idade.
\nSegundo a Terapia Cognitivo Comportamental, a forma como crian\u00e7as e adolescentes interpretam suas experi\u00eancias moldam profundamente o seu funcionamento emocional. Sua vis\u00e3o \u00e9 o foco principal do tratamento por psicoterapia feita com um psic\u00f3logo para crian\u00e7as. A forma como crian\u00e7as e adolescentes enxergam a si mesmos, os seus relacionamentos com as outras pessoas, as suas experi\u00eancias e o seu futuro influenciam suas rea\u00e7\u00f5es emocionais e seus comportamentos.<\/p>\n

Como funciona o processo de Psicoterapia Infantil com uma Psic\u00f3loga para Crian\u00e7as?<\/p>\n

Para acessar o funcionamento cognitivo das crian\u00e7as e dos adolescentes, os psic\u00f3logos terapeutas cognitivo comportamentais utilizam-se da linguagem ou de t\u00e9cnicas de express\u00f5es, como cria\u00e7\u00f5es de linguagens n\u00e3o verbais, desenhos, jogos, brinquedos, contos e outros.
\nDurante o processo terap\u00eautico com a psic\u00f3loga \u00e9 necess\u00e1rio a presen\u00e7a dos pais, constituindo grande ou maior parte do tratamento. Isso vai depender da demanda de cada crian\u00e7a. Os pais ser\u00e3o importantes durante o processo, pois atuaram como uma fonte de dados e muitas vezes ser\u00e3o os principais mediadores de mudan\u00e7as na vida das crian\u00e7as e dos adolescentes, colaborando assim com o desenvolvimento do trabalho do psic\u00f3logo para crian\u00e7as.
\nA Terapia Cognitivo-Comportamental prop\u00f5e que as crian\u00e7as e adolescentes tenham um papel ativo em seu tratamento psicoter\u00e1pico. Sendo assim, junto com o psic\u00f3logo, tra\u00e7am em conjunto estrat\u00e9gias para a resolu\u00e7\u00e3o dos seus problemas.
\n\u00c9 importante que os cuidadores entendam a import\u00e2ncia de voltar o seu olhar atencioso ao sofrimento ps\u00edquico na inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia, que por muitas vezes \u00e9 dif\u00edcil de identificar, mas que n\u00e3o pode ser negligenciado. \u00c9 durante a primeira inf\u00e2ncia (0 a 6 anos) que as emo\u00e7\u00f5es come\u00e7am a se desenvolver. Fazer com que as crian\u00e7as compreendam as suas pr\u00f3prias emo\u00e7\u00f5es e sentimentos, que reconhe\u00e7am as suas potencialidades e aprendam lidar com suas limita\u00e7\u00f5es \u00e9 fundamental para contribuir com um pleno desenvolvimento saud\u00e1vel, para isso o aux\u00edlio do psic\u00f3logo para crian\u00e7as \u00e9 fundamental nessa etapa.<\/p>\n

Como melhorar e resolver o problema de aprendizado do meu filho?
\nMeu filho faz xixi na cama, como devo agir?
\nComo n\u00e3o afetar os meus filhos com o div\u00f3rcio?
\nMeu filho tem medo. O que devo fazer para tratar o medo do meu filho.
\nComo evitar que me filho sofre abuso.
\nMeu filho tem hiperatividade e problemas de aten\u00e7\u00e3o, como posso buscar ajuda.
\nLidando com o comportamento agressivo do meu filho.
\nTratando a depress\u00e3o e a ansiedade do meu filho.
\nProfessora identificou um problema de comportamento do meu filho.
\nSer\u00e1 que meu filho ou filha est\u00e1 usando alguma droga?
\nPor que meu filho se tornou um adolescente rebelde?
\nComo manter o meu filho longe das m\u00e1s companhias?
\nDevo deixar meu filho sair com os amigos?
\nOs amigos do meu filho podem ser m\u00e1s influ\u00eancias?
\nMeu filho n\u00e3o larga o celular, o que posso fazer para resolver isso?
\nTratamento de TEA Transtorno do Espectro Autista – Autismo em Guarulhos
\nTerapia ABA para Autismo em Guarulhos
\nPsic\u00f3loga Infantil no Maia em Guarulhos
\nComo tratar a educa\u00e7\u00e3o sexual com os filhos?
\nIdentidade de g\u00eanero aflige os pais, mas \u00e9 necess\u00e1rio buscar ajuda de um psic\u00f3logo para acolher o seu filho ou filha.
\nFalando da homossexualidade com o seu filho.
\nO que fazer se observar algum trejeito, ou um comportamento delicado no seu filho?
\nO que \u00e9 a disforia de g\u00eanero na inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia!<\/p>\n

ORIENTA\u00c7\u00c3O DE PAIS OU ORIENTA\u00c7\u00c3O PARENTAL<\/p>\n

Cuidadores e educadores podem enfrentar dificuldades na educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e adolescentes. Na maneira em que transmitem valores, padr\u00f5es, normas de conduta podem interferir na inser\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o social e desenvolvimento de suas potencialidades. Esses conceitos n\u00e3o s\u00e3o est\u00e1veis conforme o tempo, culturas e classes sociais.<\/p>\n

Ao se tratar de uma crian\u00e7a principalmente nas fases iniciais da vida predomina a depend\u00eancia frente \u00e0s figuras de cuidado, por isso os dois ambientes mais envolvidos na orienta\u00e7\u00e3o \u00e9 o ambiente escolar e familiar. \u00c9 preciso analisar cada ambiente em que a crian\u00e7a est\u00e1 inserida para se compreender a situa\u00e7\u00e3o e serem pensadas propostas de interven\u00e7\u00e3o. (Biasoli-Alves, 2005)<\/p>\n

Cuidadores se p\u00f5em em busca de respostas, para lidar, prevenir desarranjos futuros e at\u00e9 curiosidades em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, por conta disso, os pais frente ao mundo contempor\u00e2neo podem chegar a questionamentos do tipo:<\/p>\n

Ser\u00e1 que estou agindo certo com meus filhos?<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o que estou dando est\u00e1 preparando meu filho para o futuro?<\/p>\n

O comportamento do meu filho \u00e9 um problema que trar\u00e1 consequ\u00eancias futuramente?<\/p>\n

Como lidar com os comportamentos do meu filho?<\/p>\n

Fatores Hist\u00f3ricos Sociais na Orienta\u00e7\u00e3o Parental<\/p>\n

Dias da Silva (1991) aborda sobre mudan\u00e7as na sociedade contempor\u00e2nea que mudaram a vida nos \u00faltimos 50 anos e consequentemente implicou na educa\u00e7\u00e3o dos filhos. Mudan\u00e7as estas: A valoriza\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia nuclear em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 extensa; O afastamento da vizinhan\u00e7a; Aumento dos meios de comunica\u00e7\u00e3o; O aparecimento da televis\u00e3o e celular; Aumento da escolariza\u00e7\u00e3o; Supervaloriza\u00e7\u00e3o do consumo; Movimentos feministas e mudan\u00e7as em rela\u00e7\u00e3o ao trabalho, que provocou mudan\u00e7as no c\u00f3digo dos pap\u00e9is na fam\u00edlia; A divulga\u00e7\u00e3o do enfoque psicol\u00f3gico e a institucionaliza\u00e7\u00e3o dos cuidados maternos substitutivos.<\/p>\n

Ao longo dos anos de fato ocorreram altera\u00e7\u00f5es significativas que tamb\u00e9m levaram a transi\u00e7\u00e3o do modelo tradicional que era predominantemente autorit\u00e1rio, assim\u00e9trico e controlador, por um modelo mais flex\u00edvel centrado na crian\u00e7a, onde se preza pela boa comunica\u00e7\u00e3o e trabalha a autonomia dentro da fase da crian\u00e7a, que alerta sobre a import\u00e2ncia da consist\u00eancia das atitudes e pontos de vista dos adultos. Por\u00e9m essa metodologia nova est\u00e1 trazendo muitas d\u00favidas aos pais, por isso a orienta\u00e7\u00e3o vinda da comunidade acad\u00eamica se faz importante, para que sejam transmitidos conhecimentos adquiridos ao longo de trabalhos de pesquisa.<\/p>\n

Grande parte dos cuidadores dos anos 50\/60 referiam igual import\u00e2ncia \u00e0s exig\u00eancias e carinho, que levavam a impor normas e elogiar e dar carinho. Visto que \u00e9 baixa a import\u00e2ncia dada \u00e0 independ\u00eancia das crian\u00e7as e a necessidade de comunica\u00e7\u00e3o com elas.<\/p>\n

J\u00e1 em rela\u00e7\u00e3o aos cuidadores mais jovens \u00e9 notado que se busca um sistema com um n\u00edvel mediano de flexibilidade de exig\u00eancias, com enfoque na independ\u00eancia e valoriza\u00e7\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o com a mesma. \u00c9 notado tamb\u00e9m um maior enfoque na import\u00e2ncia da demonstra\u00e7\u00e3o de afeto. Entretanto, ainda se faz necess\u00e1rio rever como est\u00e3o sendo os comportamentos dos pais em rela\u00e7\u00e3o aos filhos, pois \u00e9 de grande import\u00e2ncia para se compreender e lidar com comportamentos inadequados das crian\u00e7as. (Biasoli-Alves, Caldana, Silva, 1997)<\/p>\n

Sobre a orienta\u00e7\u00e3o de pais<\/p>\n

Na orienta\u00e7\u00e3o de pais \u00e9 compreendido que os pais precisam de repert\u00f3rio para que possam lidar com os comportamentos de seus filhos, aprendendo condutas mais adaptativas a serem repassadas a crian\u00e7a. Quando os pais tomam conhecimento sobre como est\u00e3o agindo, sobre as consequ\u00eancias de comportamentos desadaptativos e benef\u00edcios de outros comportamentos adaptativos, estar\u00e3o mais aptos a lidarem com as situa\u00e7\u00f5es, fortalecendo a capacidade de resolu\u00e7\u00e3o de conflitos e trabalhando habilidades sociais. As habilidades sociais auxiliam as pessoas a expressarem seus desejos, sentimentos e atitudes de forma adaptativa ao ambiente.<\/p>\n

Psicoeducar os pais s\u00e3o outros pontos trabalhados no processo de orienta\u00e7\u00e3o parental, para que haja um entendimento sobre as emo\u00e7\u00f5es e assim possibilitando maior compreens\u00e3o de suas emo\u00e7\u00f5es e de seus filhos. Ao se perceber e se conhecer os pais se colocam mais em uma postura de acolhimento, disponibilidade, entendimento e empatia em rela\u00e7\u00e3o aos filhos.<\/p>\n

\u200b<\/p>\n

O foco da orienta\u00e7\u00e3o de pais est\u00e1 em:<\/p>\n

Psicoeduca\u00e7\u00e3o<\/p>\n

T\u00e9cnicas comportamentais<\/p>\n

Ressignifica\u00e7\u00e3o de medidas educativas adotadas<\/p>\n

Modela\u00e7\u00e3o dos pais<\/p>\n

T\u00e9cnicas de regula\u00e7\u00e3o emocional<\/p>\n

Preven\u00e7\u00e3o de comportamentos disruptivos<\/p>\n

Enfoque na estimula\u00e7\u00e3o de autonomia dentro da fase da crian\u00e7a<\/p>\n

Trabalhar resolu\u00e7\u00e3o de conflitos<\/p>\n

Fortalecer v\u00ednculo entre pais e filhos<\/p>\n

Processo de orienta\u00e7\u00e3o de pais<\/p>\n

O processo da orienta\u00e7\u00e3o parental se inicia por uma an\u00e1lise, por meio de entrevistas com os pais para que o psic\u00f3logo infantil entenda as situa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o tragadas pelos pais, como lidam nessas situa\u00e7\u00f5es e o que gostariam de modificar na rela\u00e7\u00e3o com o filho ou \u00e0s vezes em rela\u00e7\u00e3o a outra figura de cuidado. Ex: pai e m\u00e3e que t\u00eam comportamentos diferentes para lidar com a mesma situa\u00e7\u00e3o com o filho e n\u00e3o chegam a um consenso.<\/p>\n

Parte da\u00ed um processo no qual os pais s\u00e3o convidados a refletir sobre como eles se veem como pa\u00eds, sobre quais comportamentos est\u00e3o reproduzindo de suas cria\u00e7\u00f5es, sobre o que acham que est\u00e1 dando certo ou n\u00e3o na cria\u00e7\u00e3o de seus filhos. Fato que n\u00e3o existem pais perfeitos, mas existem pais que buscam o melhor para os filhos por meio da reflex\u00e3o e conhecimento sobre si mesmos.<\/p>\n

Existem mudan\u00e7as comportamentais que s\u00e3o refletidas na orienta\u00e7\u00e3o de pais, por exemplo, a pouca afetividade, a inconsist\u00eancia de regras estabelecidas e a puni\u00e7\u00e3o f\u00edsica e amea\u00e7as que s\u00e3o comportamentos desadaptativos dos pais.<\/p>\n

A utiliza\u00e7\u00e3o de puni\u00e7\u00f5es, por exemplo, leva a crian\u00e7a a n\u00e3o se comportar de maneira indesejada na frente dos pais quando \u00e9 castigada ou reprimida. Por\u00e9m, por meio da puni\u00e7\u00e3o a crian\u00e7a n\u00e3o adquire repert\u00f3rio para lidar com aquela situa\u00e7\u00e3o aversiva e compreende que n\u00e3o pode agir daquela forma na frente daquele adulto. Sendo este um dos fatores que podem levar a comportamentos de oposi\u00e7\u00e3o, comportamentos de birra e agressividade quando n\u00e3o encontram outras maneiras de lidarem com as situa\u00e7\u00f5es e suas pr\u00f3prias emo\u00e7\u00f5es. (Alvarenga, 2001).<\/p>\n

A psic\u00f3loga infantil em Guarulhos desenvolve junto aos pais da crian\u00e7a um processo a fim de rever e avaliar comportamentos focando na promo\u00e7\u00e3o de maior conex\u00e3o, seguran\u00e7a, aprendizado e respeito na rela\u00e7\u00e3o entre pais e filhos.<\/p>\n

Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas<\/p>\n

Alvarenga, P. Pr\u00e1ticas Educativas Parentais como Forma de Preven\u00e7\u00e3o de Problemas de comportamento. In GUILHARDI, H., MADI, M. B. B. P., QUEIROZ, P. P., SCOZ, M. C. (org.) Sobre Comportamento e Cogni\u00e7\u00e3o \u2013 Vol. 8 (p. 54-60), 2001<\/p>\n

Biasoli-Alves ZMM, Caldana RHL, Silva MHGFD. Pr\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a na fam\u00edlia: a emerg\u00eancia do saber t\u00e9cnico-cient\u00edfico. Rev. Bras. Crescimento Desenv Hum. 7(1):49-62, 1997.<\/p>\n

Biasoli-Alves, ZMM. Orienta\u00e7\u00e3o de pais: partilhar conhecimentos sobre desenvolvimento e pr\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o como estrat\u00e9gia de interven\u00e7\u00e3o. Texto contexto – enferm. 14 (spe), 2005.<\/p>\n

Dias da Silva, MHGF. (1991) Da palmada \u00e0 psicologia aplicada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o dos filhos pequenos nos \u00faltimos 50 anos.Textos- FCL UNESP Araraquara,1991.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":1136,"template":"","class_list":["post-585","tratamentos","type-tratamentos","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pulzohost.com.br\/clientes\/asterclinica\/wp-json\/wp\/v2\/tratamentos\/585","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pulzohost.com.br\/clientes\/asterclinica\/wp-json\/wp\/v2\/tratamentos"}],"about":[{"href":"https:\/\/pulzohost.com.br\/clientes\/asterclinica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tratamentos"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pulzohost.com.br\/clientes\/asterclinica\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1136"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pulzohost.com.br\/clientes\/asterclinica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=585"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}